&esp;&esp;“这有什么好担心的？我们再换一根就是了。”

&esp;&esp;钢琴弦通常用低碳钢制成，低音区用裸弦，高音区用缠弦，通常情况下能驾驭极大的张力。

&esp;&esp;但随着时间的推移，琴弦锈蚀，崩断也是常事。

&esp;&esp;时祺练琴时，遇见质量不好的钢琴，甚至用力击键，都能将琴弦震断。

&esp;&esp;他负责给她善后，将那根断裂的琴弦从弦轴板上小心谨慎地取下，再替上一根，侧耳细听，确保音色没有变化。

&esp;&esp;与时祺学调律时，她当时想的并不多，没想到自己却真的往这件事上钻了进去，成了自己毕生奋斗的事业。

&esp;&esp;时祺调律用的是野路子，从未正儿八经地学过调律，全靠自己琢磨一些惯用的办法，倒也足够使用。

&esp;&esp;后来温禧正式入门调律时，已将这些都学了十成十。

&esp;&esp;就是她跟着时祺好坏皆学，有些固定的毛躁习惯，最后在培训班时被讲习的师傅狠狠纠正，才慢慢地调整过来。

&esp;&esp;漫长岁月里，时祺给她留下的痕迹，也消失殆尽。

&esp;&esp;“我觉得有兴趣，所以就去自学了调律。”

&esp;&esp;温禧在后台与吴荻解释。

&esp;&esp;她对传媒方向兴致缺缺，虽然温禧能圆满地完成每个作业，每项任务，但那并不是自己喜欢的。

她让钢琴在自己的手上重焕生机，才是心之所向。

&esp;&esp;当然，时祺也是其中不可或缺的重要因素。

&esp;&esp;余光看见学生的手势又出了错，温禧又连忙上前纠正。

学生似懂非懂地点点头，

&esp;&esp;等上台实践的学生大功告成，温禧又耐心地点评他们，学生们若有所思地点了点头。

她自己干净地将收尾工作做完，一气呵成，又将钢琴复原完毕。

&esp;&esp;“大家现在听听这两个音之间有什么差别？”

&esp;&esp;她复又适时提问。

&esp;&esp;学过钢琴的学生更能深刻地体会温禧高超的调律水平，对身边茫然的同伴讲解。

&esp;&esp;场下响起雷鸣般的掌声。

&esp;&esp;接下来是提问环节，温禧就近坐在琴凳上，等大家的问题。

&esp;&esp;因为学生与她的年龄差距不是很大，所以提问环节便很活泼。

先前不曾参与活动的学生在此刻也跃跃欲试，纷纷将手举在空气中。

&esp;&esp;“请问一下温老师，最开始学调律的原因是什么呢？”

&esp;&esp;学生的提问环节，前排一开始错认温禧为同学的女孩举起手，温禧看见她，就示意给她一个机会。

&esp;&esp;“是我。”

&esp;&esp;温禧思衬答案时，后台处一道清凌的嗓音，似温泉水流，无声无息地将她包裹。

&esp;&esp;并肩而立

&esp;&esp;时祺来现场的事，第一个知会的是魏越。